Привить индивидуализм

Президент Дмитрий Медведев провел совместное заседание президиумов Госсовета, совета по культуре и искусству и совета по науке и технологиям. На нем глава государства поручил создать систему поиска одаренной молодежи. «Система образования должна не только раскрывать личностный потенциал подростков, но и готовить их к условиям жизни в высококонкурент­ной среде, — заявил президент, — где нужно уметь бороться за себя, уметь реализовать свои идеи». Это при советской власти считалось, что человек должен раскрывать свои лучшие способности в коллективе, а коллектив должен помогать человеку. В принципе, это нормально, считает Медведев, но, с другой стороны, каждый сам должен заниматься своей карьерой, думать о своем будущем и исходить из того, что ему придется конкурировать с другими людьми. Для того чтобы привить индивидуализм, президент предложил развивать не только школьное образование, но и добровольное внешкольное. Но не все в советском прошлом стоит отбрасывать, полагает президент. Например, та же система внешкольного образования была хорошо развита. Нужно просто понять, как эта система может работать в современных условиях. Самой большой проблемой при работе с детьми Медведев считает отсутствие системности. Никто не занимается поиском талантов, хотя это должно быть в интересах власти и общества. Вместо цельной системы есть какие­то разрозненные обрывки вроде льгот при поступлении в вузы для победителей школьных олимпиад. По мнению президента, представители науки, деятели искусства должны попадать в число героев литературы и других видов искусства. Именно так они будут восприниматься молодежью как люди, с которых нужно брать пример. Пока же российские школьники своими кумирами считают политиков и литературных персонажей. Между прочим, система, предложенная Медведевым, действует в Великобритании. Там в 1997 году был принят закон, по которому познавательные учреждения получили льготы по аренде и коммунальным услугам вне зависимости от формы собственности и ведомственной принадлежности. Так удается поддерживать невысокие цены на занятия для большинства и даже делать их бесплатными для малоимущих.

Сергей БЕГЛЯК №73(22727) 26.04.2010