«Продленка» для родителей

Панацея от многих родительских бед — группы продленного дня — в некоторых школах ставится под сомнение. Если в первом классе детей готовы учить и развлекать вплоть до 18.00, то к четвертому классу в ряде школ такие группы и закрывают. Кроме очевидных плюсов долгого нахождения детей в здании «alma mater» директора школ называют и большие минусы.
О существовании минусов многие родители первоклассников даже не подозревают. В состояние ужаса их способно ввергнуть радостное сообщение учителей, что «свежеиспеченный» школьник уже к 11.00 будет свободен.

— Всего лишь по три урока в день. Каждый из них длится полчаса. Вот и вся учеба в начале первого класса. У нас к полудню некому забрать сына из школы! Все работают, — с тревогой произносит Елена Михайлова, поглядывая на своего сына­первоклассника Егора. — Хорошо, что у нас в школе № 39 открылась группа продленного дня. Ребята там будут заниматься, например, бисероплетением.

При слове «бисер» лицо вчерашнего детсадовца Егора приняло такое же грустное выражение, какое было несколько секунд назад у самой Елены Михайловой. Впрочем, бисероплетение — это не единственное занятие, предлагаемое первоклассникам школы № 39 в «продленке». После обязательных уроков некоторым школьникам никак не удастся прогулять занятия по этике и английскому языку. А ученики 3 — 4 классов познакомятся с экономикой. С согласия родителей они же могут записаться в театральную и музыкальную студии. В перечне услуг «продленки» значится и пение в хоре, и занятия в ансамбле «Северные зори», и футбол.

— За дополнительные занятия в группах продленного дня родители платят по 300 рублей в месяц. В прошлом году у нас были группы продленного дня для четвероклассников. Но сейчас их пришлось закрыть, — с сожалением произносит директор школы № 39 Ирина Дубровская. — Не хватает на всех места, так как школа работает в две смены.

В управлении образования рассказывают, что группы продленного дня существуют в 38 школах города. И чтобы открыть новые, достаточно заявления от родителей.

— В учебном заведении не должно быть проблем с помещением и кадрами, — объясняет главный специалист отдела общего и дополнительного образования Валентина Баданина. — Сейчас у нас 255 таких групп, занимаются в них 5337 человек. Большая их часть — 4468 — учатся в начальных классах.

В короткий список учебных заведений, в которых в этом году нет «продленки», попала и школа № 40. Впрочем, особого сожаления по этому поводу руководство школы не высказывает. За большими плюсами «продленки» здесь видят и минусы. Смущает директора Ольгу Кузнецову число «двадцать пять». Именно столько человек должно обучаться в одной группе продленного дня.

— Педагогу сложно быстро проверить домашние задания у такого количества школьников. Ни о каком индивидуальном подходе к ребенку и речь здесь идти не может, — объясняет Ольга Кузнецова и после небольшой паузы добавляет: — Ребята не успевают отдохнуть от школы и друг от друга. Постоянный шум приводит к переутомлению. Поэтому уже к третьему, четвертому классу родители задумываются, не лучше ли ребенку учить уроки в тишине.

А вот группы продленного дня в коррекционных классах Ольга Кузнецова и не думает ставить под сомнение. Занятия с психологами и коррекционными педагогами в группах наполняемостью от восьми до двенадцати человек вполне способны открыть школьнику дорогу в обычный класс.

— Идеальный вариант — это создание для ребят из групп продленного дня специальной комнаты отдыха. Там первоклассники могли бы даже поспать, — мечтательно произнесла директор школы № 17 Валентина Рогозина.

В отсутствие тихого часа ученики из десяти групп «продленки» школы № 17 бесплатно занимаются с тренерами Центра боевых искусств, время от времени превращаются в театралов, регулярно посещают кинотеатры. Все остальное время отдают подготовке к урокам.

— «Продленке» быть. Первоклассники так быстрее адаптируются к школе. И всегда на виду у педагога, психолога. И директора, — с улыбкой говорит Валентина Рогозина.

Екатерина Дементьева
№173(22336)
16.09.2008