Эрудит, полиглот… Педагог

Редкий случай — череповецкий педагог Андрей Успенский стал известен всему городу, и не только. За его успехами сейчас, именно в эти дни, с замиранием сердца следит не только учительская и родительская общественность. Андрей Геннадьевич представляет наш город и нашу область в финале всероссийского конкурса «Учитель года­2006».
Он преподает литературу в 37­й школе. Это бывший лицей АМТЭК, и туда набирают исключительно мальчиков, причем «нацеленных» в основном на точные науки, физику и химию. Естественно, что учиться там престижно, а преподавать трудно, особенно литературу. Нынешние старшеклассники в большинстве своем читают гораздо меньше своих родителей. Чтобы увлечь таких ребят литературой, нужно уметь свернуть горы.

Нашему городу, и в частности школе № 37, повезло — Андрей Успенский именно такой. Достаточно сказать, что он оставил достаточно хлебные должности ради преподавания. Почему? Наверное, ответ: призвание. Просто человеку интересно каждый день входить в класс и начинать диалог о любви и ненависти, о честности и измене, о нетерпимости и понимании. В эссе, в котором участники конкурса «Учитель года­2006» выражают взгляды на профессию педагога, Андрей Геннадьевич сравнил свою роль с ролью… «разгоняющего» в бобслее:

«Он заскакивает самым последним в летящий снаряд. Его работа уже закончена. Но от того, как он разогнал боб, зависит результат всего экипажа. Работа педагога напоминает роль этого разгоняющего. Мы нужны нашим подопечным в начале жизни, но от того, как мы сработаем, зависит, как они войдут в крутые виражи самостоятельной жизни».

В школе Андрей Успенский не ограничивается своей специальностью. Кроме литературы и русского языка ведет факультатив мировой художественной культуры. Сложнейшая задача — научить ценить и понимать живопись, музыку, стихи. И еще ведет кружок обучения игре на гитаре («Слава богу, этот инструмент все еще в почете у молодежи!»).

Кстати, на всероссийском конкурсе «Учитель года­2006» после презентации представительное жюри (в его состав входят не только педагоги, но и пятеро челябинских одиннадцатиклассников) отметило Успенского как «эрудита и полиглота, человека­оркестр».

Остались позади первые два тура конкурса — самопрезентация и мастер­класс, то есть проведение показательного урока в одной из челябинских школ. Надо сказать, что черепованину достались сложные ребята, ученики престижного челябинского лицея № 11, и сложная тема: Бунин, «Антоновские яблоки». Бунин не всякому взрослому понятен, а увлекательно и доступно рассказать о нем школьникам, дать «разгон» к чтению и размышлению — это, я вам скажу, задача.

Впрочем, если Андрей уже сегодня признан одним из 15­ти лучших педагогов России, значит, справился он с ней блистательно.

Мы связались с ним по телефону, когда он готовился к заключительному этапу испытаний конкурса. Ему предстояло блеснуть своим ораторским искусством и в течение 20 минут провести урок на сцене. Последнее задание — самое сложное: кроме класса, который сидит на той же сцене, за ходом занятий будет следить огромный зрительный зал.

Успенский, выбирая тему, в очередной раз взялся за самую сложную. Он будет рассказывать о футуристах. Маяковский, Бурлюк, Хлебников… Чтобы их понять и оценить, мало обладать литературным вкусом. Нужно еще и представлять историческую обстановку, сам дух революционной России. Но когда я спросил у Андрея, как он готовился, услышал в телефонной трубке:

— Если угодно, то время подготовки к этому уроку — вся моя жизнь.

P.S. Ко времени написания репортажа имена пяти победителей конкурса были еще неизвестны: их должен объявить в воскресенье в челябин­ском драмтеатре министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко. Но имя лучшего из лучших останется тайной вплоть до 22 ноября. В этот день в Кремлевском дворце состоится праздник, посвященный итогам реализации национального проекта «Образование». Тогда и будет вскрыт конверт с фамилией. Будем надеяться, что эта фамилия нам уже знакома.

Юрий Сторожев
№184(21852)
02.10.2006